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好吃的愛留最後?心理學:成就會更大
生活中心/綜合報導
好吃的要留到最後吃!很多人吃東西都有這種習慣,日前就有網友分享貼文,認為這是一個「壞習慣」,因為很容易到最後就會變「悲劇」,吃不下或是被人搶走,結果引起不少人共鳴。不過就有專家指出,這在心理學叫作「延遲享樂」,這種人懂得自律和克制,心靈能獲得更大的滿足感,最終得到更大成就。
▲心理學專家認為,習慣把好吃留最後的人成就更大。(圖/Pixabay)
先前也有專家提出類似觀點,認為像這樣「延遲享樂」的人,抗壓性強、社交能力較好,且物質濫用的水平較低,大多在工作、健康上有更出色的表現。生活中的表現,像是久久出國一次,存夠錢再去狂歡,會比在國內玩不停覺得內心更充實;久久吃一次炸雞,心靈上的滿足,會比一次吃兩包來得幸福。
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又砲打中央了!陳金德:教改最需要改革的是教育部
宜蘭縣代理縣長陳金德今(21)天在宜蘭縣政府縣務會議當中砲口對準教育部,直批教育鬆綁最需要鬆綁的是教育部的管理。陳金德說,無論按照憲法或地方制度法,有些教育政策是屬於中央教育部要釐定的,有些則是屬於地方自治事項,如果一個學校模擬考要考幾次?仰臥起坐要打幾分?都要教育部來規定,那教育部就管太多了!所以教育改革,最需要改革的反而是教育部這個單位。
宜蘭縣政府今天上午舉行縣務會議,由教育處報告「宜蘭縣教育會考及免試升學超額比序現況」,由於超額比序的採計方式繁複,陳金德再三詢問負責提報的教育處副處長林麗玲,而與會的一級主管對於國中會考採計方式也都不是很清楚。陳金德要求教育處研擬108學年度的國中會考規定,而且新的辦法必須在今年暑假之前要公布。
陳金德話鋒一轉表示,至於教育部有哪些地方可以改的?陳金德表示,教育部是負責教改的研議與方向,但擬定出來的辦法是否與教改的目標相符合?也可以檢討。如果說教育鬆綁應該是鼓勵學生多閱讀,讓學生養成求知的興趣,這是很重要,可是現在卻反其道而行。所以他認為教育鬆綁,最需要鬆綁的是教育部的管理。
陳金德說,教育部威權心態還在,現在雖然是解嚴了,有民主、人權,也有言論自由,但政府機關的政策與思維卻還沒有解嚴,還非常威權,什麼叫威權?就是一個國中、高中的模擬考要考幾次都要教育部來管,這就是威權。陳金德直言,如果這不是威權,那什麼才是威權。陳金德呼籲教育部本身要鬆綁,他說如果教育部能夠放手,相信各地方政府會有適性的教育發展。而同樣的,縣府教育處對各學校也要放手,也要鬆綁,該管的管,不該管就不要管,這樣才能讓各個學校適性發展。
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